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切入學(xué)習(xí)本源改變能力習(xí)慣　——不補(bǔ)文化課，卻可大幅度提高成績(jī)　在中國(guó)，絕大多數(shù)情況下，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，比如孩子不愿學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)缺乏自信心、無(wú)論怎樣努力成績(jī)達(dá)不到理想結(jié)果等等，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)和選擇是：補(bǔ)習(xí)文化課。但問(wèn)題是這種選擇的絕大多數(shù)結(jié)果是適得其反：學(xué)習(xí)興趣不高的會(huì)進(jìn)一步厭學(xué)，學(xué)習(xí)自信心會(huì)進(jìn)一步下降，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅不見(jiàn)提高反而進(jìn)一步下降，等等。　在這種背景下，一種教育法發(fā)出這樣的聲音：＂不補(bǔ)文化課卻能讓孩子的成績(jī)大幅度提高＂，社會(huì)的反響是什么就可想而知了。 這就是＂超凡教育學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練＂項(xiàng)目的精髓。