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根據(jù)相關(guān)研究中顯示，基本上所有的多動(dòng)癥患兒無(wú)論是在家里還是在其他的一些公共場(chǎng)所里，他們都會(huì)表現(xiàn)出無(wú)法安靜地坐下來(lái)，總會(huì)有一些不合適宜的行為表現(xiàn)。他們的這些行為嚴(yán)重影響了他人的生活。例如在課堂上，多動(dòng)癥患兒會(huì)經(jīng)常的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，小動(dòng)作特別多，手腳根本不能停下來(lái)。注意力不集中，擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，字寫的不好，相近的數(shù)字和字母容易顛倒和混淆，而且大多多動(dòng)癥患兒身體協(xié)調(diào)性差，活動(dòng)不靈活，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)展比較遲緩等等。
　　也許會(huì)有很多的人會(huì)這么想，多動(dòng)癥患兒就是品行不好，因?yàn)樗麄兘?jīng)常搞破壞等等。但是實(shí)際上卻不是這樣，多動(dòng)癥患兒他們自身也不想成為到處惹事的壞孩子，他們的品行和正常孩子是一樣的，只是他們的自控能力比較差，因而常常不自主的做出各種出格的事情。對(duì)于一般的孩子來(lái)說(shuō)本來(lái)就是一件很容易的事情，讓多動(dòng)癥患兒做到卻顯得很難。就比如說(shuō)，讓正常的兒童在座位上坐十分鐘，和他們耐心講道理的話，他們會(huì)認(rèn)真的服從。但是多動(dòng)癥患兒則恰恰相反，就算再怎么教育他們，甚至打罵也是無(wú)濟(jì)于事的，他們就是坐不住。家長(zhǎng)和老師要對(duì)多動(dòng)兒的這些表現(xiàn)給與理解和同情，因?yàn)樗麄兊倪@些行為都是病情所致的，并不是他們所能控制的。
　　在家里，多動(dòng)癥患兒的行為很讓家長(zhǎng)頭痛窩火，他們做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，邊做邊玩，必須要家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)督著才能完成。吃飯和睡覺(jué)也都是磨磨蹭蹭的：吃飯時(shí)邊吃邊玩，睡覺(jué)則翻來(lái)覆去的，玩夠了才能睡著。他們常常會(huì)有很多不良的生活習(xí)慣，但無(wú)論家長(zhǎng)重復(fù)多少次，他們還是很難改掉，這都是因?yàn)槎鄤?dòng)癥在作祟。
　　所以針對(duì)多動(dòng)癥患兒的這些行為，家長(zhǎng)一定不要發(fā)火，要給與孩子理解和同情，并采取相應(yīng)的藥物治療，同時(shí)用科學(xué)有效的方法訓(xùn)練孩子，逐漸提高孩子的自控能力和注意力。
    另外，多動(dòng)癥是兒童時(shí)期最為常見(jiàn)的一種身心問(wèn)題，同時(shí)也是一種慢性終身性的疾病，按以往的傳統(tǒng)治療方法，其治愈難度非常之大。中國(guó)學(xué)齡兒童多動(dòng)癥的患病率為5％左右，其中大約65％的患兒癥狀會(huì)持續(xù)多年，而且這樣的孩子情緒容易不穩(wěn)定，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)影響孩子未來(lái)的幸福。多動(dòng)癥越早治療效果越好。那么多動(dòng)癥患兒該怎么尋求治療呢？在此告誡家長(zhǎng)朋友們，如果自家的孩子確實(shí)患有多動(dòng)癥，請(qǐng)不要盲目給孩子用藥，就目前來(lái)說(shuō)，不管是西藥還是中藥全都是有毒副作用的，并且效果甚微，達(dá)不到徹底治愈的效果。國(guó)內(nèi)外專家一致認(rèn)為：目前，國(guó)際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”，它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛(ài)兒專注貼”為核心，輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營(yíng)養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。
    同時(shí)在多動(dòng)癥的治療過(guò)程中，心理治療也起著至關(guān)重要的作用，因此家長(zhǎng)要有耐心和信心，并要長(zhǎng)期堅(jiān)持采取心理治療和行為矯正，幫助孩子早日擺脫多動(dòng)癥的困擾。
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