上海森孚企業(yè)管理咨詢有限公司

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   上海森孚企業(yè)咨詢有限公司于2010-09-06在注冊成立以來，從事商務服務、教育培訓、其他領域。目前，分公司及辦事處已遍布全國多個城市及地區(qū)。建立起了一個以市轄區(qū)、浦東新區(qū)為中心，覆蓋全國的產(chǎn)品經(jīng)銷和服務網(wǎng)絡。 延伸拓展 詳情介紹：STEAM被稱為美國的“素質(zhì)教育”，是其政府反思在基礎教育理工科的弱勢，而提出的旨在加強K12科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學教育的倡議。STEAM是五個單詞的縮寫，即Science（科學），Technology（技術），Engineering（工程），Arts（藝術），Maths（數(shù)學）。最初的倡議只有四個字母STEM，近期加入了Arts，也就是人文藝術?！癝TEAM”逐漸發(fā)展為包容性更強的跨學科綜合素質(zhì)教育。STEAM被稱為美國的“素質(zhì)教育”，是其政府反思在基礎教育理工科的弱勢，而提出的旨在加強K12科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學教育的倡議。STEAM是五個單詞的縮寫，即Science（科學），Technology（技術），Engineering（工程），Arts（藝術），Maths（數(shù)學）。最初的倡議只有四個字母STEM，近期加入了Arts，也就是人文藝術?！癝TEAM”逐漸發(fā)展為包容性更強的跨學科綜合素質(zhì)教育。STEM教育具備融合多元的核心特征：跨學科、趣味性、體驗性、情境性、協(xié)作性、設計性、藝術性、實證性等。STEAM教育不僅僅提倡學習這五個學科知識，更提倡以整合的教學方式，培養(yǎng)學生跨學科思維以及靈活遷移解決真實問題的能力。STEAM教育更注重學習的過程，而不是結(jié)果?；诂F(xiàn)代建構主義教育理論，STEAM教育注重實踐、注重動手、讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、且和他們生活相關的項目，在制作過程中建構起關于科學、技術、工程、藝術和數(shù)學的學科知識以及跨學科的思維。20世紀90年代，美國國家科學基金會首次使用STEM描述涉及一至多門STEM學科的事件、政策、項目或?qū)嵺`。之后美國政府提出STEAM教育計劃，即加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育，強調(diào)運用21世紀技能來教育美國人并培養(yǎng)出世界一流的勞動力，以保證美國國家未來競爭力和創(chuàng)新能力。美國將“培養(yǎng)所有學生的STEM素養(yǎng)（STEMLiteracy）”視為中小學階段的STEM教育目標之一。20世紀90年代，美國國家科學基金會首次使用STEM描述涉及一至多門STEM學科的事件、政策、項目或?qū)嵺`。之后美國政府提出STEAM教育計劃，即加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育，強調(diào)運用21世紀技能來教育美國人并培養(yǎng)出世界一流的勞動力，以保證美國國家未來競爭力和創(chuàng)新能力。美國將“培養(yǎng)所有學生的STEM素養(yǎng)（STEMLiteracy）”視為中小學階段的STEM教育目標之一。政府在STEM教育中一直扮演重要角色。美國建立了以STEM為核心的學校，綜合性學校中設立STEM課程，以學校為依托建立供學校和社區(qū)使用STEM教育中心等。德國則依靠工業(yè)的反哺，傾向于設立第三方獨立機構（稱為“校園實驗室”），來提高學生的STEM技能，以培養(yǎng)更多的工程師和科學家。日本偏向于傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新以及國際合作。國外STEAM教育如火如荼，近年國內(nèi)校內(nèi)外也掀起了機器人、創(chuàng)客等科技教育形式。2016年中國“十三五”規(guī)劃中明確提出：有效利用信息技術推進“創(chuàng)客空間”建設，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學生具有較強的科技信息意識與創(chuàng)新意識。

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