廣州市祝博士教育培訓有限公司

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提示一：理性面對“目標家教” 
　　“目標家教”往往是商業(yè)炒作 
　　目前，北京家教市場、培訓市場的蛋糕越做越大，但也很不規(guī)范。比如說，很多家教公司抓住家長“望子成龍、望女成鳳”、過于功利性的心理，打出“目標家教”的牌子。即以向家長承諾可以使學生考試提高多少排位、增加多少分數、考取哪類（哪個）學校為目標搶占家教市場份額。有的人還用一紙合同，承諾若對學生進行輔導沒達到約定目標則全額退款，或每差一分（每少一排位），則退還幾百元輔導費。可一旦要退錢，有的機構負責人就逃之夭夭。 
　　對此，北京師范大學心理學院院長、博士生導師、中國科學院心理研究所研究員車宏生表示，有些家教機構只是片面解決孩子成績差的問題，很少能從孩子全面發(fā)展來考慮。然而，教育需要考慮孩子的品質特征、個性特征，一旦這些特性出現(xiàn)問題的話，沒有經過特殊訓練的老師，或者是大學生家教，一般都沒有能力解決這些問題。車教授認為，在實際的輔導過程中，任何家教機構，在沒有充分了解受輔導對象的情況下，都不能輕易承諾將會在短期內使孩子的學習成績提升到什么程度、取得什么效果，這種“叫賣”往往有很濃的商業(yè)炒作意識，也是很不切實際的。 
　　分數的背后應當是能力的提高 
　　學大教育發(fā)展中心總經理金鑫表示，一些家長請家教主要為了提高孩子的成績。分數固然非常重要，但分數的背后應當是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素、學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)和形成是需要一定時間的。因此，在請家教前需弄明白三個問題：一、孩子現(xiàn)在的具體情況怎樣？因為，每一個孩子都是不同的，在教授的過程中，需要有不同的方式、方法提供給他們；二、要使孩子獲得提高，癥結在哪里？三、通過何種途徑能最快消除癥結。 
　　好的家教不會只承諾高分 
　　北京師范大學教育科技研究中心吳老師表示，好的家教不會只承諾高分，如何解決孩子學習過程中遇到的障礙，給孩子一個個性化的輔導才是它所關心的。學習成績不好，表現(xiàn)為很多癥狀，而對付每一個癥狀都需要有相應的方式、方法，比如學生厭倦學習，學習缺乏主動性就需要提升孩子的學習興趣；聽課效率低，審題找不到重點，就應該訓練孩子的觀察能力；遇到難題，缺乏鉆研精神就要訓練孩子意志力；記憶速度慢，遺忘速度快，就要進行記憶能力的訓練。 
　　提示二：請家教各取所需 
　　今年寒假，個性化家教浮出水面。有先對學生的學習狀況予以評估、再制定有針對性的長期家庭學習方案、然后由一個家教團隊完成教學的；也有“全天候”并具有一技之長的“包月家教”。過去單一的“知識性”家教受到冷落。 
　　“全天候”的“包月家教” 
　　于女士的兒子今年上小學二年級，孩子平時總念叨要學電腦。孩子放假了，于女士請了一位會電腦的大學生當家教。她選家教的另一個條件就是要會做飯，平時能照顧兒子的生活。于女士通過朋友請了家教小李，在于女士家干了三天，小李就跟于女士的兒子“打成一片”，家教不僅給兒子輔導作業(yè)，講電腦知識，還帶孩子去滑冰，打雪仗。于女士說，兒子不僅有人照顧了，還可以利用假期學點知識，比起單純的請個保姆放心多了。這個寒假也會有更多的家教服務形式出現(xiàn)。 
　　在傳統(tǒng)的小時家教基礎上，像于女士家這樣“全天候”的“包月家教”將受到追捧。由于寒假中小學生假期較長，家長希望家教既能輔導孩子的功課，也能陪護孩子，所以出現(xiàn)了“包月家教”的形式，即家教老師吃住在學生家里，按月領取工資。這種家教形式依然是以大學生家教為主體。據透露，“包月家教”每月的家教費大約在2000元至3000元之間。

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