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瘋狂龍博士響應(yīng)全面二胎政策扛起教育創(chuàng)新大旗瘋狂龍博士響應(yīng)全面二胎政策扛起教育創(chuàng)新大旗
隨著一大波西方教育理念的進(jìn)入，存活至今的中國傳統(tǒng)教育理念似乎也顯得格格不入。許多兒童教育界的同行不得不彷徨在西方與本土的岔路口，遙望本土再創(chuàng)新不得門徑而入，追隨西方潮流卻又常被看作照貓畫虎。瘋狂龍博士主張中西結(jié)合的教育理念，即吸納西方那套行之有效尊重兒童教育客觀規(guī)律的方法，同時(shí)結(jié)合中國本土多年的教育實(shí)踐總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)，真正讓中國的孩子在內(nèi)容和形式上享受國際化的教育。
撇開表面的風(fēng)格之爭，我們不難看到，西方的教育理念雖然掌握了一部分話語權(quán)，但是在脫離了原本的精神文化母體后，一度淪落到只談理念不講形式的地步，或者只知拾西方牙慧的程度。如今，到了重建中國的教育文化母體的時(shí)候了。
在學(xué)校教育中，教學(xué)目的是為分?jǐn)?shù)服務(wù)的，教學(xué)模式也是講究高效率的填鴨式教育。瘋狂龍博士認(rèn)為，在中國經(jīng)濟(jì)崛起的新起點(diǎn)上，滿足“溫飽”之后需要差異化和個(gè)性化教育需求。冷漠、均質(zhì)、缺乏教育內(nèi)涵的教學(xué)模式，已不再適合新形勢下兒童教育發(fā)展大趨勢，這是時(shí)代的必然。如今，中國不僅步入一個(gè)后工業(yè)社會(huì)，而且進(jìn)入了一個(gè)大尺度資源整合的全球化時(shí)代。
在后工業(yè)時(shí)代，瘋狂龍博士率先發(fā)起科技引領(lǐng)教育的創(chuàng)新潮流，自主研發(fā)適合中國兒童學(xué)習(xí)特性的智能化教學(xué)系統(tǒng)。運(yùn)用最新的科技手段，整合中高端兒童教育資源，凸顯出瘋狂龍博士二十八年的積累和底蘊(yùn)。
瘋狂龍博士利用新的科技手段，將個(gè)性化和差異化教育面臨的效率問題從源頭上解決了，尊重了孩子的天性和學(xué)習(xí)興趣，做到學(xué)習(xí)的自然化、情景化、生活化，以互動(dòng)形式開展
高品質(zhì)教學(xué)。兼顧短期提分的同時(shí)，有意識(shí)地提高孩子的思維能力，尊重學(xué)習(xí)主體地位的他們，培養(yǎng)他們的自發(fā)學(xué)習(xí)能力。
在瞬息萬變的教育浪潮中，任何要素都不是絕對重要的，誰能在短時(shí)間內(nèi)聚合資源，誰就能爆發(fā)出驚人的能量。瘋狂龍博士通過整合教育資源補(bǔ)齊產(chǎn)業(yè)鏈缺環(huán)，遵循兒童教育發(fā)展規(guī)律，在21世紀(jì)的教育長河中閃耀出獨(dú)具特色的魅力。
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