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延伸拓展
詳情介紹:近年來“創(chuàng)客”這一詞逐漸成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)。據(jù)世界知名的“創(chuàng)客大會”官方網(wǎng)站顯示,2014年海灣地區(qū)與紐約舉辦的世界創(chuàng)客大會有21.5萬人參與,同年全球各地舉辦了119次獨(dú)立的創(chuàng)客大會,包括在日本東京、意大利羅馬、美國底特律、挪威奧斯陸、中國深圳舉辦的14場大規(guī)模創(chuàng)客大會。美國將自身定位為“創(chuàng)造者的國度”。2014年6月舉辦的的次“白宮創(chuàng)客大會(WhiteHouseMakerFaire)”上,奧巴馬總統(tǒng)在發(fā)言中指出“美國應(yīng)該堅(jiān)持走一條發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新之路。美國的創(chuàng)客之路從小就做好了鋪墊,學(xué)校的創(chuàng)客課程,家庭的創(chuàng)客親子活動(dòng)等等。我國近年來也是非常重視創(chuàng)客課程教育,藍(lán)莓創(chuàng)客學(xué)院,重視孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力,結(jié)合親子互動(dòng),結(jié)合各類有趣的手工小發(fā)明,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)創(chuàng)客的大門!創(chuàng)客教育目前主要是以創(chuàng)客的課程而實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)客課程不是一門課程,而是由低階到高階的一系列課程組合。入門級課程可以側(cè)重電子、機(jī)械、材料、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科知識的講授與操作技能訓(xùn)練;中級課程可以側(cè)重3D建模、制造、電路裝配、電子切割、高級編程等較復(fù)雜的技能訓(xùn)練;高級課程則可以進(jìn)行綜合性的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn),圍繞某個(gè)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目和問題。創(chuàng)客課程教育的核心即創(chuàng)新與實(shí)踐,顯然,這是未來人才培養(yǎng)的必然需求,而且也是中國學(xué)生最缺乏的能力之一。可見,創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是創(chuàng)客教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)目標(biāo)。因此,這一階段主要從培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力的角度出發(fā)實(shí)施創(chuàng)客教育。在科技日新月異的今天,教育的內(nèi)容和形式也在不斷的更新。青少年接受知識,發(fā)揮主觀創(chuàng)造力的意愿也在加強(qiáng)。今天的教育必須面向未來,對青少年未來需要的能力做好奠基。讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式協(xié)同創(chuàng)造新方案和新產(chǎn)品。除了開設(shè)專門的創(chuàng)客課程外,也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容設(shè)置創(chuàng)客課題,將創(chuàng)客課程教育的理念融入學(xué)科教學(xué)中。
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