河南托特教育科技有限公司

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   創(chuàng)新是河南托特教育科技有限公司成功的基石。在未來，托特科學(xué)也希望不斷地創(chuàng)新，為廣大顧客提供啟發(fā)式教育機(jī)構(gòu)服務(wù)。多年來，托特科學(xué)始終相信只有堅(jiān)持創(chuàng)新和專業(yè)，才能更好的滿足客戶對stem教育價目怎么樣的需求。 延伸拓展 詳情介紹：6.幼兒stem教育強(qiáng)調(diào)課程的融合，這是美國孩子的強(qiáng)項(xiàng)，美國的課程從小學(xué)就開始融合，因?yàn)槊绹男W(xué)老師是全科老師，教課就是綜合開始的，而中國習(xí)慣分科，所以學(xué)科融合是中國的弱項(xiàng)。那么在日常教學(xué)中到底是應(yīng)該分科還是融合，還是跨學(xué)科？在美國，傳統(tǒng)的教育也是關(guān)注分科的，美國有名的分科就在1894年哈佛十人委員會的分科，但是在21世紀(jì)初，美國課程已經(jīng)開始泛濫了，委員會就強(qiáng)調(diào)要縮減課程，而且特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科的分開。所以教育整體發(fā)展的過程有一個規(guī)律，叫“鐘擺現(xiàn)象”。幼兒stem教育講的更多的是“合”，但更重要的是與什么“合”的問題。合一定要在分的基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)的知識依然非常重要。在幼兒stem教育有兩種方法：，多學(xué)科方法，即教一個主題，是能量守恒，或者是綠色工程等?？梢酝ㄟ^各個學(xué)科一起來學(xué)習(xí)，來研究這個主題，但是各個學(xué)科沒有交叉的，這叫多學(xué)科模式。第二：跨學(xué)科方法，其實(shí)幼兒stem教育真正要做的不是多學(xué)科，更多的是在學(xué)科的基礎(chǔ)上融合。它更強(qiáng)調(diào)主題下面的主概念，和主概念下面的跨學(xué)科技能，例如文學(xué)素養(yǎng)、思維能力、算數(shù)、研究能力。這又回到教育傳統(tǒng)的知識技能，知識技能需要的是整合，這就是它的精髓。分科教育有利于區(qū)分學(xué)習(xí)成果，如果整合學(xué)科，對于教學(xué)者來說是沒有標(biāo)準(zhǔn)衡量，或者太寬泛的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致無標(biāo)準(zhǔn)，這是Stem中國化大的障礙。

   我們一直以持續(xù)，穩(wěn)定的速度增長，我們始終堅(jiān)持人盡其才，物盡其用，事無巨細(xì)，傾心為之的科學(xué)又人性化的理念和微利帶來巨大市場的營銷理念。在行業(yè)中贏得了良好的口碑，啟發(fā)式教育機(jī)構(gòu)、國內(nèi)steam教育得到國內(nèi)外廣大客戶的一致好評！歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。官網(wǎng)：