河南托特教育科技有限公司

   河南托特教育科技有限公司是一家專業(yè)從事科學(xué)實驗室x453d51n、創(chuàng)客教育的企業(yè)，公司自創(chuàng)辦以來，以創(chuàng)新的技術(shù)，先進(jìn)的，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得了廣大客戶的認(rèn)可。公司的核心價值觀是:為顧客創(chuàng)造價值，為員工創(chuàng)造機(jī)會，為社會創(chuàng)造效益

   一直以來，河南托特教育科技有限公司潛心鉆研stem教育品牌的行業(yè)客戶需求，為客戶量身定制需求及解決方案。托特科學(xué)的優(yōu)勢不僅在于stem教育創(chuàng)客教育哪家品牌好業(yè)界的先進(jìn)技術(shù)和精銳的專業(yè)團(tuán)隊，還在于提供精湛的兒童教育、科學(xué)教育加盟、創(chuàng)客課程服務(wù)能力，更在于積極創(chuàng)新的熱情和尊重承諾的信念。成為客戶可信賴的stem教育創(chuàng)客教育規(guī)格全超優(yōu)惠綜合服務(wù)商，助力客戶實現(xiàn)stem教育的業(yè)務(wù)價值，是托特科學(xué)始終不渝的使命和追求。 延伸拓展 產(chǎn)品詳情：6.幼兒stem教育強(qiáng)調(diào)課程的融合，這是美國孩子的強(qiáng)項，美國的課程從小學(xué)就開始融合，因為美國的小學(xué)老師是全科老師，教課就是綜合開始的，而中國習(xí)慣分科，所以學(xué)科融合是中國的弱項。那么在日常教學(xué)中到底是應(yīng)該分科還是融合，還是跨學(xué)科？在美國，傳統(tǒng)的教育也是關(guān)注分科的，美國有名的分科就在1894年哈佛十人委員會的分科，但是在21世紀(jì)初，美國課程已經(jīng)開始泛濫了，委員會就強(qiáng)調(diào)要縮減課程，而且特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科的分開。所以教育整體發(fā)展的過程有一個規(guī)律，叫“鐘擺現(xiàn)象”。幼兒stem教育講的更多的是“合”，但更重要的是與什么“合”的問題。合一定要在分的基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)的知識依然非常重要。在幼兒stem教育有兩種方法：，多學(xué)科方法，即教一個主題，是能量守恒，或者是綠色工程等?？梢酝ㄟ^各個學(xué)科一起來學(xué)習(xí)，來研究這個主題，但是各個學(xué)科沒有交叉的，這叫多學(xué)科模式。第二：跨學(xué)科方法，其實幼兒stem教育真正要做的不是多學(xué)科，更多的是在學(xué)科的基礎(chǔ)上融合。它更強(qiáng)調(diào)主題下面的主概念，和主概念下面的跨學(xué)科技能，例如文學(xué)素養(yǎng)、思維能力、算數(shù)、研究能力。這又回到教育傳統(tǒng)的知識技能，知識技能需要的是整合，這就是它的精髓。分科教育有利于區(qū)分學(xué)習(xí)成果，如果整合學(xué)科，對于教學(xué)者來說是沒有標(biāo)準(zhǔn)衡量，或者太寬泛的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致無標(biāo)準(zhǔn)，這是Stem中國化大的障礙。

   河南托特教育科技有限公司的托特科學(xué)跨學(xué)科教育、機(jī)器人教育一直受到廣大客戶的好評與信賴。嚴(yán)格實施質(zhì)量體系，切實把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。樹立“質(zhì)量為根本、信譽(yù)為口碑、客戶為至上”的經(jīng)營理念，開拓進(jìn)取，提高產(chǎn)品質(zhì)量是我們的不懈追求。想要了解更多信息，請訪問官網(wǎng)：