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減負(fù)的中小學(xué),不該再有上不完的培訓(xùn)班

作者: 時(shí)間:2020年05月14日 信息來源:

   減負(fù)的中小學(xué),不該再有上不完的培訓(xùn)班

 
  為了進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn),減輕中小學(xué)過重課外負(fù)擔(dān),教育部近日印發(fā)了《義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)》。
 
  從禁止教授小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生四位數(shù)及以上的加減法,到禁止讓“小學(xué)低學(xué)段學(xué)生理解《滕王閣序》”;從禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書知識(shí)內(nèi)容,到禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題,這份負(fù)面清單細(xì)致得讓人驚嘆。
 
  作為判定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革教學(xué)內(nèi)容是否超標(biāo)超前的“說明書”,這份負(fù)面清單為各地開展查處提供了明確依據(jù)。當(dāng)前,所謂的“培訓(xùn)”大多數(shù)都是“提前學(xué)習(xí)”,雖然短期內(nèi)可以提高成績(jī),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,揠苗助長(zhǎng)不但會(huì)擾亂正常教學(xué)秩序,還會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成傷害。
 
  近年來,從中央到地方,在治理校外超前超標(biāo)培訓(xùn)問題上下了大力氣。“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能提前學(xué)、超綱學(xué)”,已基本成為共識(shí),相關(guān)部門也要求每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把培訓(xùn)班次、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對(duì)象等報(bào)教育部門備案審核,審核同意之后才能辦班。
 
  超前學(xué)習(xí)培訓(xùn)班之所以有市場(chǎng),并不難理解。在當(dāng)下仍以分?jǐn)?shù)作為主要標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生、作為招生主要依據(jù)的背景下,家長(zhǎng)們的焦慮需要有寄托,這時(shí)候一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便會(huì)趁“需”而入,滿足家長(zhǎng)、孩子“彎道超車”的愿望,哪怕只是一種短期的提升。別人家孩子在補(bǔ),自己要是放棄的話,總覺得輸在了起跑線上。
 
  而教育資源的不均衡更助推了一些中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)互相勾連,少數(shù)教師采取“課上不講、課下講,校內(nèi)不講、校外講”,也會(huì)逼迫一些學(xué)生參加校外培訓(xùn)。這也就可以解釋,面對(duì)這份詳細(xì)的負(fù)面清單,為何一些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心超前超標(biāo)學(xué)習(xí)仍然難以避免。
 
  因此,校外超前超標(biāo)必須嚴(yán)打,評(píng)價(jià)體系的改變與健全也要加快速度,才會(huì)更快鏟除校外超標(biāo)超前培訓(xùn)的土壤。
 
  需要注意的是,在嚴(yán)打嚴(yán)查校外超標(biāo)超前培訓(xùn)的同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)的監(jiān)管,確保“不超”的同時(shí)也“不漏”,若出現(xiàn)校外“不能講”,校內(nèi)“沒有講”的情況,不僅是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé),也是失職失責(zé)。
 
  這份負(fù)面清單會(huì)產(chǎn)生什么的效果,作用有多大,還得通過實(shí)踐來驗(yàn)證??梢钥隙ǎ灰鞯叵嚓P(guān)部門不打折扣地實(shí)施,一定能讓許多學(xué)生、家長(zhǎng)受益。
 
  如何減輕中小學(xué)的負(fù)擔(dān),如何評(píng)價(jià)義務(wù)教育階段的成果,一直都是社會(huì)關(guān)切的重要話題。每一次改變、每一次努力,都讓我們距離美好目標(biāo)更近了一些。也只有不斷深化制度改革,建立健全多元評(píng)價(jià)體系,孩子才能真正找回這個(gè)年齡應(yīng)有的快樂,而不是長(zhǎng)大后回憶童年,只有做不完的難題,上不完的培訓(xùn)班。
 
  來源: 中國(guó)青年報(bào)客戶端
 
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