讓更多人學(xué)會地震時“教科書式撤離”

 

　　5月18日21時47分在云南昭通市巧家縣發(fā)生5.0級地震，震源深度8千米。面對地震，巧家一中、二中的師生們沒有慌亂，大家先是第一時間躲在書桌下，隨后依照平時演練，有序撤離。學(xué)生頂教科書護(hù)頭分成兩排，1分鐘不到就有序撤離了教室。

 

　　近年來發(fā)生的地震事件中，一些學(xué)校屢屢上演“教科書式撤離”，令人刮目相看。2018年11月26日，臺灣海峽發(fā)生6.2級地震，廈門有強(qiáng)烈震感。從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，廈門很多學(xué)校都第一時間做出反應(yīng)，全體師生普遍2分鐘內(nèi)就在操場集合完畢，沒有發(fā)生任何爭搶踩踏事故。去年12月19日，四川內(nèi)江資中縣突發(fā)5.2級地震，內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣鳳翔中學(xué)一段事發(fā)時學(xué)生們躲在課桌下避險的視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳，老師的臨危不亂和學(xué)生的機(jī)敏表現(xiàn)贏得網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

 

　　“教科書式撤離”并非偶然，而是得益于學(xué)校重視防災(zāi)教育，加強(qiáng)逃生演練。只有把平時學(xué)到的自救常識用于實(shí)踐，師生們才能從容不迫地應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害。目前巧家縣教育局官網(wǎng)上，還能找到去年3月25日巧家一中開展地震消防應(yīng)急演練活動的一篇報道：當(dāng)警報響起時，學(xué)生們立即雙手抱頭，迅速蹲在就近的課桌下面或旁邊;當(dāng)?shù)诙暰瘓箜懫穑瑢W(xué)們分別從教室的前后門序次順序撤離教室，按照安全疏通路線有序地跑向樓梯口;逃離過程中，用書本等物品護(hù)住自己的頭部，彎腰低頭，防止被墜物砸傷……可以說，巧家一中師生在此次地震中的表現(xiàn)，近乎完美地復(fù)制了當(dāng)時的演練內(nèi)容，充分體現(xiàn)了防災(zāi)安全教育的成果。

 

　　我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，除了現(xiàn)代火山活動外，地球上幾乎所有的自然災(zāi)害類型在我國都發(fā)生過。2008年5月12日四川汶川地震后，我國將每年5月12日定為全國防災(zāi)減災(zāi)日。這樣做的目的是通過集中開展各類防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，以及形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)演練，增強(qiáng)全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能。不過，與學(xué)校對學(xué)生的防災(zāi)教育相比，公眾的防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)還有所欠缺。

 

　　比如，去年6月17日晚四川省宜賓市長寧縣發(fā)生地震，重慶震感強(qiáng)烈，然而沙坪壩區(qū)一小區(qū)7位居民選擇坐電梯逃生，結(jié)果被困在電梯里。除了乘電梯逃生外，跳樓逃生也是錯誤的逃生方式。事實(shí)證明，從3層左右(9米以上)的高度往下跳，一般情況下死亡率超過95%。正確的做法是暫避到廚房、廁所等小跨度房間，震后再迅速撤離。

 

　　我國《防震減災(zāi)法》明確規(guī)定：各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織開展防震減災(zāi)知識的宣傳教育，增強(qiáng)公民防震減災(zāi)意識，提高全社會防震減災(zāi)能力。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位，應(yīng)加強(qiáng)對本單位人員的地震應(yīng)急知識宣傳教育，開展地震應(yīng)急救援演練。新聞媒體應(yīng)當(dāng)開展地震災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急、自救互救知識的公益宣傳。在為學(xué)校“教科書式撤離”點(diǎn)贊的同時，我們還應(yīng)看到對比之下公眾防災(zāi)意識和能力存在一定不足。

 

　　鑒于此，有關(guān)部門和單位要各司其職，切實(shí)做好防災(zāi)宣傳和應(yīng)急演練，只有“教科書式撤離”不止步校園，讓更多人掌握防震抗震自救救人的知識技能，災(zāi)害造成的損失才能降到最低。

 

　　來源：北京青年報

 

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