“云招聘”如何助力大學(xué)生就業(yè)

 

　　受疫情影響，今年春招主要在線上進(jìn)行，給畢業(yè)生和高校都帶來一定挑戰(zhàn)。早在2月底，教育部就推出了“24365”網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)平臺，并出臺了一系列支持畢業(yè)生就業(yè)的政策。各高校積極應(yīng)對，采取諸多措施搭建“云招聘”平臺，開展“云就業(yè)”輔導(dǎo)，進(jìn)行“云手續(xù)”辦理等，努力幫助畢業(yè)生順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

 

　　疫情給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來哪些變化和挑戰(zhàn)?高校和學(xué)生如何適應(yīng)“云就業(yè)”?面對這種短期突發(fā)困難，未來的長效機制如何建立?帶著這些問題，記者采訪了部分全國人大代表和全國政協(xié)委員。

 

　　疫情之下，傳統(tǒng)招聘模式受到挑戰(zhàn)

 

　　“東北大學(xué)對用人單位的需求進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)過去一些用人單位今年減少了一定招聘數(shù)量，這給學(xué)校就業(yè)工作帶來了一定壓力。”全國政協(xié)委員、東北大學(xué)校長趙繼說。

 

　　“受疫情影響，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿意度也受到了一定影響。”全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長王焰新說，有的畢業(yè)生原本準(zhǔn)備簽約的單位因疫情延遲簽約……

 

　　在全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)原副校長王訓(xùn)練看來，高校要改變以往等待用人單位入校的工作模式，主動“走出去”，加強與用人單位合作，拓寬就業(yè)渠道。同時要加強資源的分類、篩選與整合，實現(xiàn)高效精準(zhǔn)指導(dǎo)。畢業(yè)生方面，則要主動適應(yīng)用人單位招聘模式的轉(zhuǎn)變，從以往等待用人單位入校、參加線下招聘會，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與線上各類招聘活動并結(jié)合自身需求，對各類資源進(jìn)行有效取舍。

 

　　“就業(yè)的根在經(jīng)濟(jì)，疫情過去后經(jīng)濟(jì)會復(fù)蘇，就業(yè)率會上升，讓我充滿信心的是國家新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提出和快速推進(jìn)。”趙繼說，新基建囊括了5G基站建設(shè)、大數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等七大領(lǐng)域，涉及諸多產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)衍生領(lǐng)域，就像是修建了一條“高速路”，肯定會有大量的創(chuàng)新型企業(yè)和新商業(yè)模式誕生，他對新基建將要帶來的新領(lǐng)域、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新崗位充滿信心和期待。

 

　　疫情過后，“云就業(yè)”或成新常態(tài)

 

　　疫情之下，就業(yè)市場“云”招聘平臺、就業(yè)指導(dǎo)“云”服務(wù)平臺、手續(xù)辦理“云”管理平臺、就業(yè)反饋“云”數(shù)據(jù)平臺等成為各個高校建設(shè)的重點。在不少代表委員看來，“云就業(yè)”是未來的趨勢。

 

　　“傳統(tǒng)的就業(yè)招聘方式人力物力成本高、招聘信息覆蓋面小、招聘方式單一、受時間和空間等限制較多，‘云就業(yè)’可以很好地破解這些問題，并成為未來就業(yè)的主渠道。”全國人大代表、廈門大學(xué)校長張榮說，廈門大學(xué)充分認(rèn)識到這種趨勢和變化，在就業(yè)工作中加強“云端”頂層設(shè)計，落實“云課”幫扶指導(dǎo)，拓展“云上”求職渠道，為畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)架設(shè)“云梯”。

 

　　“這次出現(xiàn)的‘云就業(yè)’和全面鋪開的線上教學(xué)一樣，都是疫情倒逼和工作應(yīng)急的產(chǎn)物，但都抓住了信息化發(fā)展的時代機遇，充分發(fā)揮了信息化對教學(xué)、就業(yè)工作的促進(jìn)作用，也必然對高等教育辦學(xué)模式產(chǎn)生積極影響。”全國人大代表、西北農(nóng)林科技大學(xué)校長吳普特說，疫情終將過去，但“云就業(yè)”必然會保留下來，除了總結(jié)經(jīng)驗和查找不足，更重要的是把一些經(jīng)過實踐檢驗的好做法和好模式鞏固下來，成為統(tǒng)籌推進(jìn)就業(yè)工作的長效機制。這為高校全面改革提升畢業(yè)生就業(yè)工作的管理服務(wù)機制、流程和模式提供了契機。

 

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)長期在遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)辦學(xué)，信息相對閉塞一直是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸之一，更是影響畢業(yè)生就業(yè)工作的一個痛點。

 

　　“對我們這樣的西部高校，積極推進(jìn)‘云就業(yè)’，絕不能滿足于把它僅僅作為應(yīng)急之舉，解決當(dāng)前疫情影響下的就業(yè)工作，而是要作為新時代高校就業(yè)工作的常態(tài)化戰(zhàn)略措施持續(xù)推進(jìn)和不斷提升。”吳普特說，近年來，學(xué)校在“雙一流”建設(shè)中明確提出并全力實施信息化戰(zhàn)略，“云就業(yè)”就是從就業(yè)領(lǐng)域推進(jìn)信息化戰(zhàn)略落地的切入點，下一步學(xué)校將繼續(xù)強化“云就業(yè)”平臺服務(wù)功能，提高“云就業(yè)”的精準(zhǔn)度、拓展“云就業(yè)”的覆蓋面，力爭取得更大成效。

 

　　就業(yè)工作必須深度融入育人全過程

 

　　“從深層次看，在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，我們要促進(jìn)學(xué)生積極適應(yīng)和掌握包括‘云就業(yè)’在內(nèi)的各種‘云端模式’，增強學(xué)生借助‘云端’自主學(xué)習(xí)的能力，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強他們利用信息、駕馭信息、創(chuàng)造信息的能力。”張榮說。

 

　　在吳普特看來，更深層次上，要認(rèn)識到就業(yè)工作必須深度融入人才培養(yǎng)全過程。學(xué)業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)是高校人才培養(yǎng)的重要抓手和著力點，這“三業(yè)”是一個系統(tǒng)工程。“我們不僅要把畢業(yè)生輸送到合適的崗位上，更要重視從就業(yè)上研究和剖析人才培養(yǎng)中存在的短板和深層問題，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。”

 

　　王焰新認(rèn)為，高校必須主動適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)新格局，幫助學(xué)生成功就業(yè)、滿意就業(yè)，一方面要持續(xù)推動雙創(chuàng)帶動就業(yè)，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;另一方面要全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強校企協(xié)同育人，把學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融入社會大系統(tǒng)，實現(xiàn)供求匹配同頻共振。此外，還要進(jìn)一步深化招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動，不斷提升就業(yè)工作對教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的反饋作用。

 

　　趙繼認(rèn)為，疫情倒逼下，大學(xué)的學(xué)科設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革和知識體系創(chuàng)新勢在必行，高等教育必須改革培養(yǎng)方式，啟迪學(xué)生智慧，訓(xùn)練學(xué)生思維，以價值塑造和能力提升為著力點，打牢學(xué)生的知識基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)未來引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高質(zhì)量創(chuàng)新人才。

 

　　來源：中國教育報

 

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